תלויה על בלימה

האם ניתן להגדיר את ההוראה כפרופסיה? מה מאפיין את מומחיותם של מורים ומורות, ועד כמה ידם חופשית בקבלת החלטות חינוכיות? כיצד ניתן לקדם את מעמדם בבית הספר, במערכת החינוך ובחברה?הספר מציג יריעה רחבה של תיאוריות ושל מחקרים עדכניים בנושא הפרופסיונליזם בהוראה, בעולם ובישראל, בשילוב דוגמאות ותובנות יישומיות. הספר בוחן לעומק תחום זה, תוך כדי סקירה מדוקדקת של מרכיביו המרכזיים ושל הגורמים המעצבים אותו, בהם ידע המומחיות הייחודי של מורות ומורים, האוטונומיה המקצועית שלהם, מדיניות החינוך לאסדרת עבודתם, מעמד ההוראה כמקצוע, ומנהיגות חינוכית המקדמת מקצועיות בהוראה.הספר מנתח את התמורות במדיניות החינוכית ואת השפעתן על מעמד ההוראה במדינות שונות, ומתמקד בהתפתחות המקצוע בישראל – מהרקע ההיסטורי שלו ועד לאתגרים עכשוויים בזירות ההכשרה, ההעסקה וההתארגנות המקצועית. הוא מיועד לאנשי חינוך העוסקים בסוגיות של עבודת ההוראה וניהולה ולמבקשים להבין את שורש המקצוע, את כיווני התפתחותו בעתיד ואת אתגרי ההווה בפרופסיונליזציה של ההוראה במציאות מורכבת של רפורמות חינוכיות והתפתחויות חברתיות מואצות.היא חוקרת חינוך וחברת סגל בכיר במחלקה לחינוך ולפסיכולוגיה באוניברסיטה הפתוחה. במחקריה היא מתמקדת בפרופסיונליזם במערכות חינוך, בלמידה מקצועית בשלבי קריירה שונים, ובפיתוח מומחיות בהוראה ובמקצועות חברתיים אחרים. מאמריה פורסמו בכתבי עת מדעיים בין־לאומיים מובילים. הוא ספרה הראשון