קשר כפול

את המחקר המתואר בספר הניעה סקרנות. סקרנות להבין טוב יותר את נקודות החיבור בין החינוך הפורמלי לפדגוגיה הבלתי-פורמלית שנמצאת בלב העשייה החינוכית בתנועות הנוער. השאלות המניעות את המחקר עסקו בהבנת החוויה של מורים ומורות אשר יש באמתחתם שנים של ניסיון חינוכיתנועתי ובחרו להיכנס ולפעול בבתי הספר בתפקידי הוראה וניהול. מטרת הספר להרחיב את ההבנה לגבי שאלות כגון כיצד המשתתפים תופסים את ההבדלים המרכזיים בין העבודה החינוכית בתנועת הנוער ובבית הספר, ומה בין היכולות וההרגלים שהם מביאים אל בתי הספר ובין המטרות של מערכות חינוך פורמליות ב 2020 .